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内蒙古宁城县:深挖红色党史资源,筑牢爱国精神根基

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内蒙古宁城县:深挖红色党史资源,筑牢爱国精神根基

内蒙古宁城县:深挖红色党史资源,筑牢爱国精神根基

中新网赤峰6月30日电 题:一位北京校长对内蒙古(nèiménggǔ)县城职业中学的3年改造(gǎizào) 正值毕业季,对赤峰市华夏职业学校(xuéxiào)而言,又是满满收获季。这一学年,学生技能大赛获奖近百人次,其中,获国家级奖项共4人,参与国际(guójì)赛事实现零的突破;高考升学率提升至(zhì)99.4%。 学校坐落于国家乡村振兴重点帮扶县内蒙古自治区巴林左旗,是一所中职院校。回顾这3年发生的变化,正如白居易《种桃歌》描述的那样。“一年核生芽,二年长(zhǎng)枝叶,三年(sānnián)桃有(táoyǒu)花。” “种桃人”是(shì)黎军,一位从北京来的校长。 图为黎军。崔博群(cuībóqún) 摄 2022年,中组部启动教育人才“组团式”帮扶(bāngfú)工作,作为首批向内蒙古派驻的校长之一(zhīyī),北京市劲松(jìngsōng)职业高中校区主管黎军任赤峰市华夏职业学校校长。 赤峰市华夏职业学校(xuéxiào)每年接收(jiēshōu)约千名学生,大多来自周边村镇(cūnzhèn)。作为当地重要的职业教育基础培训和实用型技能人才培养基地,学校的发展却面临瓶颈:学生迷茫不自信,老师也难在工作中(zhōng)获得职业自豪感。 那个暑假,黎军花了两个月(yuè)调研,查摆问题,分析解决方法。 “这里有不少(bùshǎo)‘三困学生(xuéshēng)’:学习困难,思想困惑,心理困苦。”黎军分析说,孩子应试教育(yìngshìjiàoyù)成绩不好,普通高中的教育方式肯定不行。“我要帮助学校发现(fāxiàn)孩子的优势和技能,找到适合他们的教育方式。最基本的是不能耽误也不能放弃孩子。” 2023年,黎军牵头重新修订了20年都没有变化(biànhuà)的专业(zhuānyè)人培方案:调整“3+2”中高职贯通培养招生计划,开足、开齐历史等基础课程(kèchéng);推动职业教育发展,开设特色烹饪、直播电商、无人机等对(duì)当地经济发展有帮助的专业,增设专业核心课程25门。 “社会关注什么,家长关心什么,企业需要什么,学生想(xiǎng)学什么?我们以此优化专业设置,更新专业课程(zhuānyèkèchéng)内容。”谈及修订思路,黎军解释说(shuō)。 相比普通高中,职业学校在人才培养方案和课程体系设置上有更多自主性。因此,考评标准也发生变化,以期末考试为主的评价体系变成如今的全学期综合素质评价。学校还给学生(xuéshēng)们(men)设置了“五个一”考核指标:在校期间发展一项兴趣爱好(xìngqùàihào),加入一个学生社团,参加(cānjiā)一次竞赛竞技,参与一项志愿(zhìyuàn)服务,展示一项个人特长。 以往,各科的期末考试大都以小论文或考试形式开展。而如今,烹饪课的期末考试是做一盘菜,语文课的期末考试是上台做一个小演讲,英语课(yīngyǔkè)则(zé)是让(ràng)学生们共同完成一场小演出…… “目的(de)就是让孩子(háizi)参与到学习中(zhōng),培养德育和行为习惯,同时保证学校(xuéxiào)良性循环。”黎军解释说,这样的评价体系可以挖掘学生的潜力。“学习不好的,可能动手能力很强;性格内向的,可能在技能比赛中成绩很亮眼。” 剪纸、书法、版画、笤帚(tiáozhǒu)苗扎绑技艺等57门社团课,是学校每日下午为孩子们量身打造的(de)“兴趣发现之旅”。记者在采访过程中(zhōng)碰到雕刻社团课,学生正在老师的指导下认真(rènzhēn)打磨玉器。记者随机采访时,他们笑容灿烂,落落大方。 图为正在社团课上认真实践(shíjiàn)的师生。崔博群 摄 为提升学生对未来的(de)信心,黎军(líjūn)还多(duō)次组织“走出去”,带领不同专业的孩子分赴北京、深圳、沈阳等地学习和实习(shíxí),感受就业环境,找寻未来目标。为提升学生技能水平,学校还与多地企业建立“到岗实习”“企业定制班”等机制。 这3年,通过帮扶教师传帮带(dài)、组织讲座和交流、提升竞赛能力等方式,“一支(yīzhī)带不走的师资队伍”已逐渐形成(xíngchéng)。据统计,教师的获奖每年达到90人次以上。 2023年,黎军被评选为赤峰市(chìfēngshì)优秀校长。 “这3年,我把(bǎ)自己之前积累的、做得比较成功的工作,在这里复制和推广。”今年7月,黎军(líjūn)将结束在巴林左旗的校长时光,重回北京的工作岗位。“这也是(shì)我人生中的一次洗礼。” “这是一项长期、艰巨的工作。”离别在即,黎军将3年陆续梳理出的经验与心得整理成册,共20余万字。“教育改革(gǎigé)不可能一蹴而就(yícùérjiù),需要(yào)至少(zhìshǎo)十年、几代校长一以贯之的努力和坚持。教育帮扶工作一定要顶层设计,当两地从上到下形成共识,效果会更好。”(完)
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